Víc LGBT+ témat do škol: Prague Pride pomůže vyučujícím mluvit o tématech genderové, vztahové a sexuální rozmanitosti. Kromě výroby materiálů chce pedagogy také školit
„České školní prostředí je vystavěno na neotřesitelných základech heteronormativity – tedy přesvědčení, že společnost tvoří výhradně ženy a muži a vstupují spolu do heterosexuálních vztahů za účelem plození dětí.“ Vyplývá to z výzkumu LGBT+ studující a témata ve škole, který proběhl pod hlavičku Katedry psychologie Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy.
Ve školách se o LGBT+ tématech neučí, nepracují s ním učebnice, není v didaktických materiálech pro pedagogy a obvykle ho nereflektují ani vedení škol. Zařazení témat genderové, vztahové a sexuální rozmanitosti do výuky podporuje vedení jen v 15 % škol.
Podle dotazníku, který byl součástí výzkumu, se 44 % vyučujících domnívá, že jejich kolegové a kolegyně nevědí, jak LGBT+ témata do výuky zařadit. 33 % pedagogů si navíc myslí, že ve školství není jednotný názor na to, co vlastně by se mělo o těchto věcech učit. 45 % pedagogů pak přiznalo, že sami postrádají dostatečné znalosti LGBT+ témat i schopnosti o nich se svým žactvem a studenstvem mluvit.
Proti-LGBT+ nálada ve školách brání dětem ve vzdělávání. Odmítnutí zažívají od spolužáků i učitelů
Škola je přitom mnohdy jediným místem, kde se může dětem s neheterosexuální orientací nebo transgender identitou dostat přijetí, nemají-li podporu doma v rodině. Jenže ve školách převládají negativní postoje žáků vůči LGBT+ lidem a tématům, jak ve výzkumu uvedlo 87 % vyučujících. Ty se ve většině případů projevují verbálními a fyzickými útoky a taky vyčleněním z kolektivu. Přijetí je přitom naprosto zásadní pro to, aby se děti a dospívající mohli adekvátně vzdělávat.
„Aby ve škole mohli všichni studující naplno rozvíjet své schopnosti a zájmy, nelze témata genderu a sexuality ignorovat. Jen pokud se studující cítí ve škole bezpečně, mohou se naplno věnovat učení a může úspěšně probíhat rozvoj jejich osobnosti,“ říká v e-mailové tiskové zprávě spolku Prague Pride Irena Smetáčková, vedoucí Katedry psychologie PedF UK a spoluautorka zmíněného výzkumu.
Jenže nepřijetí se nedostává LGBT+ dětem jen od jejich vrstevníků, ale také od pedagogického personálu. Až 80 % vyučujících si totiž myslí, že mít LGBT+ identitu je móda a jsou ochotní podpořit jen „pravé“ LGBT+ dospívající. Ty, kterým nevěří, naopak odsuzují.
Prague Pride připraví pedagogické materiály a také kurzy pro vyučující
Jak vyplynulo z výzkumu, většina učitelů si není jistá, jak by měli o LGBT+ tématech učit, a proto se jim vyhýbá. Spolek Prague Pride se proto školám, které budou mít zájem, rozhodl nabídnout pomocnou ruku a ve spolupráci s Pedagogickou fakultou Univerzity Karlovy, Queer filmovým festivalem Mezipatra a organizací Transparent spouští projekt Ucimolgbt.cz.
„Podle výzkumu Karlovy Univerzity dnes 69 % vyučujících považuje genderovou identitu a sexualitu za příliš vzdálenou svému předmětu, a proto o nich v hodinách nemluví. Se zařazením těchto témat do výuky jim již brzy pomůže webový portál www.ucimolgbt.cz, jehož prostřednictvím dáme k dispozici vzdělávací kurzy pro vyučující i metodické materiály, které budou moci využít v hodinách. Vznikne také tištěná příručka s inspirujícími plány lekcí,“ uvedla vedoucí vzdělávacího oddělení Prague Pride Tereza Kadlecová. Všechny materiály chce mít Prague Pride hotové během prvního pololetí právě začínajícího školního roku 2023/2024. Vznik materiálů lze podpořit příspěvkem ve fundraisingové kampani na Darujme.cz.
